29 жовтня 2025 року в нашому ліцеї відбулася педагогічна рада, що пройшла під гаслом: «Сила змін у руках учителя: освітні технології та оцінювання як ключ до якісної освіти».
Захід став майданчиком для професійного діалогу, творчого обміну досвідом і пошуку сучасних рішень у навчанні.
Освітні технології: філософія взаємодії
Заступник директора з навчально-виховної роботи Оксана Волкова наголосила, що педагогічні технології сьогодні — це не лише методики, а ціла філософія навчання, де кожен учитель стає архітектором освітнього простору.
Під час інтерактивної гри «Енциклопедія технологій» педагогічний колектив узагальнив знання про сучасні підходи — від розвивального, інтегрованого та проблемного навчання до ІКТ і педагогіки співробітництва.
Захопливою частиною зустрічі стала практична технологічна естафета «Переваги, виклики та антибаги», де команди педагогів визначали сильні сторони, ризики та способи вдосконалення різних технологій.
Аналітичний “чек-ап” використання освітніх технологій показав: наш ліцей має потужну гуманістичну основу — педагогіка співробітництва (78,7%) є провідною. Високими залишаються показники особистісно-орієнтованого навчання (59,6%) та гуманної педагогіки (51,1%).
Водночас виявлено “сплячий потенціал” інтерактивного, проєктного та проблемного навчання — напрямів, що потребують активнішої реалізації.
Формувальне оцінювання — оцінка, що підтримує
Другу частину педагогічної ради представила заступник директора з навчальної роботи Аліна Нацевич, яка розкрила тему формувального оцінювання як сучасного підходу до підтримки розвитку учнів.
Педагоги дослідили, як перетворити оцінку на інструмент зростання, а не контролю, та проаналізували результати самооцінювання за напрямом “Система оцінювання здобувачів освіти”. Було визначено потребу у посиленні зворотного зв’язку, самооцінювання й підтримки позитивної мотивації школярів.
Практичні вправи — “Зворотний зв’язок, який надихає”, “Самооцінювання очима учня”, “Взаємооцінювання без критики” — допомогли вчителям переформулювати звичні оцінювальні фрази у підтримувальні, побачити ефективні прийоми взаємооцінювання та самоаналізу.
Завершилася робота педагогічною вправою “Інструменти зростання”, під час якої учителі обирали прийоми відстеження поступу учнів, адаптовані до свого предмету.
Педагогічна рада стала не лише аналітичною, а й натхненною подією, що об’єднала колектив спільною ідеєю — удосконалювати навчання, орієнтуючись на дитину, її розвиток, інтереси та успіх.
Наші вчителі — це розробники освітніх змін, які не бояться оновлювати власне “педагогічне програмне забезпечення”, впроваджувати інновації й формувати простір підтримки, співпраці та довіри.
